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和美课堂,师友互助,一起成长

 
范老师执教整十数加减整十数。
    从“解决问题”角度来谈数学课堂的话,数学课堂就是提出问题、分析问题、解决问题,应用与拓展的过程,其中分析与解决问题是数学课堂的核心和灵魂,是培养学生数学思维与数学创新的关键环节,是过程与方法、情感与态度目标达成的根本途径,做好了这些,知识与技能的基本目标则水到渠成。

和美课堂,师友互助,一起成长

    我们的互助课堂根据需要,可以开展师友互助,还可以开展小组互助,目的在于让所有学生参与课堂,互助的意义不仅是学习上的互相帮助、互相促进,实现共享共赢,更重要的是个性的张扬互补、人格上的相互影响及共同发展。互助能大大增加学生说的机会、交流的机会、思维碰撞的机会、表现的机会、锻炼的机会。我们的互助是基于学习小组建设和小组内外互动、合作、交往的“学生问学生、学生教学生、学生引导学生、学生影响学生、学生评价学生、学生检查学生”的一种课堂活动形式。
    四个深度“深度自学、深度讨论、深度展示、深度训练”不是完全割裂开的,在教学过程中可以交叉进行,四个深度的核心是落实“以学为主”,四个深度的落实都要以“问题为主线”,没有核心问题的学习活动都是看热闹。再次说明:任何问题的解决,任何环节的设计,都要以学生的自学为起点,没有真正的自学,便没有真正意义的学习。












 
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