三模块包括：自学案、训练案、教学案，
自学案的功能是引领学生完成对知识的初步学习；学案：要体现“问题引领、任务驱动、活动建构”的思路。
①问题引领：把学习目标转化为学习问题，用问题引领学习方向。
②任务驱动：把学习问题转化为学习任务，用任务指导学习活动。
③活动建构：把学习任务转化为学习活动，用感知素材增强知识体验。
教案：教学案的功能一是做好充分的知识储备，在学生需要的时候精准讲解，知识准备要多，讲解要精，知识准备的不一定都讲；二是预设好课堂活动环节，防止课堂的随意性，内容可包括：⑴自学发现的问题；⑵自学问题讲解的设计；⑶自学问题训练的设计；⑷训练案处理的设计；⑸系统总结设计。
训练案：保证学生的课上训练，以减少老师的过度讲授⑴针对基础知识，要按照“一个目标、一个诊断”的思路，针对一个学习目标，分别设计对应的训练试题。⑵针对拓展内容，要认真分析每一个知识点的考查类型，按类型筛选典型试题，形成每个知识点的考查题组。拓展训练要连接中考，让难度消化在平时。
附：三模块备课参考格式
课题：
教学目标:
1.
2.
重点:
难点:
自学设计（引导学生自学方案，简称学案）
自学任务一：自学教材 页的内容，结合 ，完成下列问题：
（1）
（2）
（3）
（4）
归纳总结：
自学任务二：阅读教材 页，回答下列问题：
（1）
（2）
（3）
（4）
归纳总结：
自学诊断：
1、
2．
3.
训练设计（训练实施方案，简称训练案）
一、基础训练：（为了保证深度训练，下面的基础题和变式题可以一块布置下去）
1、
2、
3、
二、变式训练：（中考拓展链接）
 1、
2.
达标测试（达标测试可以看做训练的一个延伸，可以属训练案）
1、
2、
3、
4、
教学设计（教学方案，老师上课如何教的设计，简称教案）
一、知识备课：
1、完成预习任务中的所有问题：2、完成达标题，
教师可以做学案上，附到备课里就行，以便随时给学生讲解
3、本节主要知识：
（1）先体会：
再归纳概括：
（2）知识应用
二、教学过程：
（一）、导入新课（情境引入）：1分钟
（二）、引导学生根据自学任务开展自学：自学时间12分钟
要求：1、认真自学任务一、二、自学诊断，归纳知识点
2、独立自学，不会的可以小声问同桌，不得干扰其它人
3、同学们开始自学12分钟
（三）、组织学生进行训练：15分钟
利用12分钟进行训练，完成基础训练，有能力的可以完成变式训练，学生做8分钟进行展示，3分钟点评，本环节共15分钟
（四）、课堂总结：1-5分钟
学生总结并不好，建议老师自己总结，直接讲授就行，强调一下本节重点：
（五）、组织达标测试：8-10分钟
教师要做出达标题答案，学生闭卷做，教师说答案（或出示），交换试卷互批，统计分数及达标率，重点问题矫正
|
