“雅言传承文明，经典浸润人生”。经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是全人类的文化瑰宝。党和国家历来十分重视中小学生经典文化的继承，组织开展“经典诗文诵读”比赛，对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平，具有十分重要的作用。为开展好六年级学生“经典诗文诵读大赛”，制定本方案。
一、大赛主题
诵读中华经典，提升人文素养。
二、参赛人员
每个班级各5人。
三、比赛内容
《县国学经典教育实施纲要》（以下简称《纲要》）中要求背诵的篇目。（《论语》之“宪问”“卫灵公”和20首古诗）
四、比赛时间
11月9日。
五、比赛程序、规则
1.集体诵读。所有参赛选手集体背诵1-4首经典诗词，诵读时可加音乐伴奏（伴奏带或CD盘自备）。可以采用齐诵、领诵、演诵、唱诵等形式。
2.学生个人诵读。各班级每组1—5号依次从六年级应背篇目中抽取1首（篇）当众背诵，背出来计10分，背不出来计0分。
3.集体得分为集体诵读（占40%）与本班级个人诵读平均分（占60%）之和。
二、计分规则和评分标准
1.计分规则
除去一个高分和一个低分，以平均分计分。
2.评分标准
|
内容 |
标准 |
分数 |
|
仪表 |
(1)衣着得体，与内容相协调。
(2)精神饱满，姿态得体大方。
(3)表演能和朗诵融为一体。
(4)表情变化自然、得体，感情丰富。 |
5分 |
|
创新 |
(1)表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉，朗诵形式富有创意（诵读时可加音乐伴奏）。
(2)配以姿态表达，或以其他富有创意形式朗诵。 |
5分 |
|
朗诵 |
(1)感情饱满真挚，表达自然。 |
20分 |
|
(2)朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。 |
10分 |
|
(3)吐字清晰，普通话标准。 |
10分 |
|
(4) 能正确把握诗歌节奏，韵律明显，声情并茂，富有韵味和表现力，与观众产生共鸣。 |
30分 |
|
(5)能较好地表达经典的主题和内涵，具有震撼感。 |
20分 |
三、奖项设置
集体一、二等奖各1个；个人特等奖,6人，一、二、三等奖各3个
|
